Статистический и аналитический отчет учителя-логопеда

МБДОУ «ЦРР-детский сад № 2 «Сандаара» с.Аппаны»

Эверстовой Александры Васильевны

о проделанной работе за 2022-2023 учебный год.

 

Раздел 1. Профессиональное образование,

1. Ф.И.О. Эверстова Александра Васильевна
2. Образование (ВУЗ, год окончания, специальность) Московский государственный открытый педагогический университет им. Шолохова, 2005г., логопедия, учитель-логопед.
3. Стаж в качестве логопеда 20 лет
4. Кол-во штатных ед. 1
5. УПД (категория в качестве логопеда) дата прохождения последней аттестации высшее, декабрь 2020г.

 

Раздел 2. Коррекционная работа

1. Логопедический пункт МБДОУ «ЦРР-детский сад № 2 «Сандаара» с.Аппаны»

 

2. Количество детей: обследовано 89,

из них с речевой нормой _64____,

с ФНР - __3____, ФФНР - __8___, с заиканием - _1___, с ЗПР – __4____.

3. Зачислено на логопедический пункт 25 детей.

4. Результат коррекционной работы (кол-во и %).

- выход на возрастную речевую норму: __20___ %(__5__детей);

- с улучшением: ___64___% (_16__ детей);

- без изменения: __16___% (__4_ детей).

5. Количество детей, оставленных для продолжения занятий: __9__ детей – речь не соответствует возрастной норме.  

6..  Распространение педагогического опыта:

Сертификат распространения опыта работы в улусном семинаре для учителей-логопедов на тему «Алгоритм действия логопедического сопровождения ребенка в ТПМПК и МСЭ»

II Ксендзовские педагогические чтения « Современные тенденции развития дошкольного образования» сертификат участника.

Сертификат распространения работы на Десанте Благотворительного фонда Республики Саха (Якутия) «Харысхал» в Намском улусе.

6.1. Участие педагогов на педагогических чтениях, семинарах, научно-практических конференциях различного уровня

 

ФИО логопеда	Педагогические чтения	Семинары	НПК	Примечание
Эверстова А.В.	Ксендзовские педагогические чтения			Сертификат участия
		Улусный семинар учителей - логопедов		Сертификат распространения опыта работы
	Улусные педагогические чтения			Сертификат эксперта улусных педагогических чтений

     

 

7. Повышение квалификации логопеда (посещение курсов, подготовка вопросов на педсовет, посещения МО и выступления на МО и т.д.):

«Роль психолого-педагогических комиссий и служб ранней помощи в создании специальных условий для получения образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью: ключевые ориентиры системного подхода семьи, в т.ч. семей с детьми девиантного поведения» АОУ ДПО РС(Я) «Институт развития образования и повышения квалификации им. С.Н. Донского-II», ноябрь 2022г, 72ч.

Проблемные курсы: Принципы коррекционного и восстановительного обучения. Нейропсихология в работе логопеда, ЛОГОПРОФИ, октябрь 2022, 3 часа, сертификат.

7.1.

Количество детей, посещающих логопункт за уч.год	25
Количество детей, выпущенных с чистой речью	5
Количество детей со значительным улучшением речи	11
Количество детей без улучшения речи	2
Количество детей, оставленных для продолжения коррекционной работы	9
Количество выбывших детей	1
Количество детей, рекомендованных для посещения школьного логопеда	3

 

Приложение 2.

Таблица 1. Количественный показатель

	1	2	3	4	Всего
Выявлено детей с нарушениями речи	3	8	14		25
Принято на логопедический пункт	3	8	14		25
Выпущено	3	3			6
Оставлено для продолжения коррекционной работы		5	14		19
Выбыло		1			1

 

Распределение детей по диагнозам:

1 — ФНР (дислалия)

2 — ФФНР (сложная дислалия, стертая форма дизартрии)

3 — ОНР (дизартрия)^[1]

4 — Прочие (ЗРР, заикание)